9。
21注意你的理解和掌握。“贫困学生”的转型非常成功。此时, 老师必须有耐心,并鼓励学生写出他们不知道的东西,写在“小书”上。实际上,最好复制一个!这里提到的“记住”可分为两类和六种类型:
在里面,我想起那些成功地考试作者。 有时,尽管您可以编写两步骤,我是想保持自然的偏见,考试销有分数之后说他们大多数人都有顿悟的感觉。在看到看到或到到到到的的特性定子的前一天,我立刻开开,我忍不再脱口而出:“这是这样!“此时,这句话和有关问题要及时还好,这是学院进行质的飞翔的重要时代。
化学是一种强大的文学技能。谈论课堂上的问题,单独谈谈这个主题,其他人可以从中国学习或发展思想。
1。 我不知道从哪里开始。结果在六十或70分徘徊。即使你担心“贫穷的学生”,内存中必须存在问题。请在几天后问他, 这个问题,他也是“DéJàVU”,但,不会产生“贫困学生”的“故障”现象。这样的,每一天摘要记忆都非常有效。
1。这可能是您想要突破的“炸弹”。确保它是用“小书”写的。因为考试是重点,并不要避免常见的问题和解决问题。老师不得让他坐下来。否则,他将永远摆脱“贫困学生”的影子。那些不再有信心的人。
2。记住知识点。 更封闭, 更封闭, 你回去的越少, 较低的, 这是一个可怕的恶性循环。
由于同一分裂的认知水平不错,是不错的,是大多数人遵循“英语能力”规则。你不行下来您所知道的将很快将您您您您您您您G, 关键词分数,我们可以大大致同意的结构, Ⅳ的物理含量产方法〖化的化学〗 - 总结了自然与其他方向之间的相似之处。
二十三。这会引起幻觉,那就是:我不再问问很,逐步地, 信心消失,学习开放消失。
12举例说明一般法律和原则的例子。对于“贫困学生”,很难做得很好。这些主题检查了不同方面的某个知识点。特别是对理解概念的研究, 方法, .我清楚地学会成为一个好学生。
第二类是知识摘要(主要是出色的课程)。几天后, 在考试中我再次遇到了这个问题。例如:计算物质的数量,尽可能地将问题中的已知条件转换为大量。然后找到与陌生人的联系,终于, 设置未知和等式。这是因为他们缺乏相关知识要点的掌握。没关系,没关系,从现在开始,有点积累, 首先选择公认说明。
4.
17。“命题”的最大作用是充分展示学生的想法。暴露缺点,教师可以提供有针对性的现场指导,领导这个优势是课堂研究。 保持积极的积极积极的学习态度。这些应该在你的小书中!
6,作者是可以的我们可以是我们可以是所谓的“作者学院方法”,这值得我们认真研研究。 我很。这是各种考试的。 养成问问题的习惯
刚提出问题:明天的化学考试,今天你想再次检索化学。你有什么评论?正确的,读你的书。 需要检查,划分几次音符。
22尽可客多地学校之后, 有了必要根据一项驾驶(技能和技能)来学习这这项项动(技能和技能)。我不能下一个个何时会再次出现。在正确的下,学生的知识与提问者的知识知识。此时, 您您法复制,只要写标题在这里,关联答案在这里。只是“写下来”,但与“贫困学生”略有不锈。 将新知识与您所吸取的内容以及您想要学习的内容相关联。实践证明,“贫困学生”不能很好地解决计算化学品问题。 尝试组装您学到的知识的轮廓。并使用大纲。毕竟,这是从学生的角度思考。如果它更好, 它更容易接受; 如果它不正确, 可以在现场纠正,解决大量学生的思维障碍。 让学习更公平, 更好的一个。有时,我们在某个问题上含糊不清。相关主题始终不清楚。我想在这里强调:这是“写下来”而不是“复制”。一个同学说:“我没有太多”,所以,我已经将许多相关知识从头到尾复制了。作弊不知道, 但是不要学会获得高分,考试纪律不能容忍。 回答常见问题,标签分类。实际上,你希望他逐渐解决这个问题,如果你可以写一个化学方程式,他可能会立即说他还没有完成。没有办法学习,但这不是不可能的。可以说测试是测试模式,另一半是测试模式的特殊情况。 学生必须准备一个“小书”,写下你不知道的知识,解决问题的方法也是“洞察力”的“一句话知识”。“炸弹”像游戏一样漂浮,吃完饭后,飙升的火力必须成功通过此级别。尚未完全理解初中的一些重要知识, 等待, 这项技术不仅有利于“贫困学生”,这对几乎所有学生都是有益的。“贫困学生”的理由差,大多数人都不想面对这个问题。作弊对绅士不感到羞耻,但考虑到考试中的作弊方法将带来我们的研究:根据估计,考试将测试并复制它。如果是这样, 把它带入检查室并复制它。
2记下详细的进程和预防措施以解决其他问题。
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18岁, 请注意获取有关您的学习进度的信息。为老师,这可能是最舒适的事情。
1写入错误问题类型和相关知识点。大量的调查结果显示术语学生可以在各种考试中保持高分,关键原因是他确实询问他们不知道的知识。
24不要只是依靠评论来学习,审计需要特定的目的,“回顾旧并学习新的。即使您将其写下来并进行一些更改以交换数据,你不会。此时,为了让学生信心,教师的教学应该相应地匹配,例如:知道这些“贫困学生”已经增加了一些知识点,在合适的时间, 对这些知识点的简单分阶段测试,让也可以品尝到经过的快乐和高分。 您必须记住教科书中的知识。
14。我不记得说我不注意考试!由于化学成分如英语,有些人甚至不能问原因。 2写下你实现的知识(主要是“一句话知识”)。同时, 在谈判过程中,我们必须强调解决问题的习惯。等待化学井的“贫困学生”, 我们必须具体指出,这是他在这一学科表现不佳的根本原因?忘记一些常见的公式和概念
3。这样做可能会浪费一件上行时间,但为主一卷“坏学生”的勇气和摆脱自卑感的喜悦,仍然值得。即使解决了这也是要记住的问题。
8。那是, 学生认为重要的事情(学生的知识通常来自老师),这是为了考试。规则很容易记住,但很容易忘记异常。 有两种情况:
11.
1。有时,教师将使用隐喻来解释这个问题。如:氟和水反应, 氢氟酸的特征在于非金属之间的离子化合物形成, 氢氧化钙的溶解度, .“考试前的评论,当然, 我必须审查我通常的错误知识和未被发现的内容。当然,结果并不理想。 5建立学习目标,记住这些目标。
20次下您自然的轮廓。
16。 学习的目的是学习和记忆。定期研究这些短料,坚持坚定。
19DELOP的内部审计习惯,立即检查段落或章节。俗话说:“在考试室一分钟,通常工作十年!谨防到处学习。只要“贫困学生”愿意学习,根据某种方法的训练可以在短时间内转换。“这相当于在考试前提醒您的人。一个世界!教学实践的结果证明,“贫困学生”是如此糟糕的原因,“优化学”出色的原因,这是因为关键是大而良好的学习习惯和方法。这是“贫困学生”最重要的原因。但,如果您不要像往常一样写作并回答这些QUSTIONS,考试前没有什么可删除的。说“化学是第二个外语”,化学配方相当于英文单词,化学方程是英语句子,和每个化学计算问题,这是英语阅读。检查前检查不是谎言, 但它具有与作弊相同的效果。氧化还原反应和摩尔浓度物质, 差法保护法离子方程程度化学方程的编写及相关计算, 等待, 这是高中的核心内容,有一个人不明显的地方,可兴会导致学校困难,一般明显的人可以包围“贫困学生”。“魏舒之外成为国家超级超级和家, 恐怕其中一切会从中受益。我们为之要要强调强调强调强调强调这个个?为我们的“坏学生”也也,我也心地地听到了,也明白。 还有更多
我们不能谈论评论, 倾听讲座。这是有些人成功作弊的原因之一。真正内化为您自己的知识。
15条评论需要更长时间,为了充分利用“准备期”,但不要花太久才能避免疲劳。 预览在第一天的第一天加强练习,与连续三种连续的方法相比,最好在第三天检查此方法。我错过了改善结果的好机会。具有较大机械存储器的学习材料分为几个容易掌握的部分。请特别注意。
3.那为了防止“错误和另一个错误”,它具有与“小书”的功能相同。“实际上,典型的“错误问题集”仅适用于学生学习更好。如果“炸弹”浮动,反正,不能超过这个级别。 在进行深入和详细的研究之前,迅速地,首先概述新任务。如果你继续提出问题,谁说它更加组织,看看谁更简单,更具竞争力。“哦!哦,我知道!“但大多数人都保持这种叹息。我以为我明白了。 仔细研究后, 在学习新材料之前休息一下。 尝试探索一般模式, 新业务的整体结构与重要规律。
③下载。当然, 此时,它可以采取另一种形式:不要复制问题,请注意主题的位置。这激发了他说物质数量和集中的定义,在这个问题中, 描述了溶质的量和溶液的体积,逐渐引领他说出来。有四种情况: 想象一下新学科的概念和术。 有效学生不知道总结,实际上, 如果你知道这很简单,E。什么很容易犯错误?不知道。和我们的“糟糕的学生”?他甚至不知道一些知识点是强制性的。迄今为止,你不知道要问什么, 他会随便回答:“不!“这是逃避现实主义的典型自卑感。甚至许多教师也同意化学和英语。它与教师和教科书一致吗?提高“类似反馈能力(类似反馈能力)”,发现思维方法的缺点,并调整。几乎所有“贫困学生”都没有掌握这些基本的疑问习惯。“贫穷的学生”应该转化为“优秀的学生”。关键是改变学习习惯。掌握最有效的学习方法。俗话说, “一百九十一步。 找一个笔记本记录你不知道的东西,为了在考试前准备通常的重点审查和加强记忆。 特别重要的内容的学习超出了可以回忆的学习量(过度学习)。如果你没有写下来, 明天我不确定见到你。如果你什么都不知道,我不会记得
老师说,一个好班是一个好班级的前提。我不知道如何学习考试。“
4写一个特殊的知识。这是最致命的错误。记忆在化学中具有最大的作用。具体方法是:在进行新作业之前,快速浏览上一课,并浏览下一个课程的主题。有很多知识要知道,无法探索原因,只能记住。这是减少“错误和错误”的最有效方法。俗话说, “如果你不使用笔和墨水,不读。一开始, “贫穷的学生”可能是“不”是避免“说话”的理由。相同,学习成就差的学生,鼓励他们谈谈,这是在短期内提高性能的最佳方式。就像作家的灵感一样, 音乐家, 当灵感闪烁时, 科学家必须迅速捕捉和记录。将这些主题放在一起,这是对这些知识的最全面的评论。有太多问题无法复制。原版的,“错误的问题”非常受欢迎,需要复制所有错误。但,我只记得,这也很难通过!因为化学是科学的,如果你知道一些知识,无需狡猾地学会通过死记硬背学习。虽然他没有表达术语“主题”,但他做了类似的工作。由于性质,我第一次第一次问了错误的问题。在那之后, 我一次又一次地犯了一个错误。虽然问题是不同的,但相同类型是一样的, 和相关的知识和方法是一样的。俗话说, “失败是成功的母亲”,成功的快乐比刺激“贫困学生”的课程不仅仅是课程。
13强调学习的原因和目的(我为什么要了解这个知识)。“PAVERTY学生”是当局的粉丝,作为旁观者的老师,负责人也有义务帮助“贫穷的学生”尽快摆脱困境。
7。仍然非常重要的是才能熟练掌握基本问题解决方法。“一个好的记忆不如一支笔笔。如:周期表的元素属性的变化规律,氧化还原反应中氧化测序金属活性的顺序及有机烃的燃烧规律。 快速开始学习。“再次复制它,省时间,还有其他问题。最致命的缺陷是质疑问题的习惯是错误的。
俗话说, “好记忆并不像更糟糕的那么好”,许多知识必须写在纸上,然后再次阅读它以了解和主人。实际上, 作弊的能力也是一种能力,我们称之为“作弊能力”。“当我写的时候, 我发现写作是不完整的,重复“一次犯错”的错误。“但只是对理解感到满意,我没有写过我知道的内在知识,我很乐意做下一个问题或做其他事情。“仍然有一些技术来学习化学。
3。这对人的人不同。
10。如果你问锅,现在写下来找到问题并继续问,没有遗憾。 “欺骗学习方法”要求我们找到我们不能做的事情,写下并问别人,让我们学习。了解并记住共同解决方案的方法和基本实验操作。 在课堂上更有效
1写下您认为重要且易于忘记的知识点。 及时总结。E。G, 教科书P38-6的含义:第38页第38页教科书的第六个问题是错误的。找到关键知识后,首先是找到相应的知识。是你自己的研究,如果你不明白,请询问老师。
。我不知道如何改变已知的条件。的确,化学结果是如此善良,它必须准确记住他们学到的每种物质的典型物理和化学性质。并且可以平稳地写相应的化学方程。
在学习或审查教科书知识和相关辅导材料方面遇到了第一类。该方法是:在预览期间在您自己的调查器中腾腾。你可以确定你所学到的东西,需要了解更多。这些主题可能分散在一个好的章节中,必须在审计过程中选择,警告,在“小书”上
为了准备考试, 阅读阅读再次注意过去的程度。
此时,我们可以清楚地告诉学生:“记住”“作弊”的位置,就像明天一样, 你必须找到一个记录,考试前审查。防止重复错误的最有效方法是在考试前看到多次错过的问题。关注你会发现的比较,这么多问题是错误的,只有一个原因,“再次又又一次”的现象在学生中非常普遍。后部,每个部分都处于此模式。 一旦你开始学习, 此时你必须努力工作, 您可以更改如何回答有关主题的问题,老师指导他在现场回答最关键的问题。将受试者划分为多个小问题,让他一个接一个地回答,同时, 其他学生需要判断(这也对合格的学生提供更高的要求:成为裁判。即使我想我会有兴趣听。“俗话说:”没有办法学习,但不是不可能的
2。
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